FAQ de sistema de gestión de aprendizaje

Consiste en un software que se emplea para realizar enseñanzas por internet, de tal manera que sea una plataforma en la cual organizar las matrículas, los materiales, las clases y el seguimiento de los alumnos. Es un producto adecuado para momentos en los que la enseñanza a distancia toma protagonismo, como el generado tras la pandemia de coronavirus. Los sistemas de gestión de aprendizaje vienen siendo una realidad desde hace años, pero probablemente cobren nuevo impulso con las necesidades derivadas de guardar el distanciamiento social y evitar desplazamientos innecesarios.

Este tipo de aprendizaje toma lo mejor del aprendizaje presencial y del que realiza a distancia utilizando una plataforma LMS. Blended significa mezclado, y por tanto, consistiría en unas enseñanzas que tiene lugar tanto en un aula presencial como en una virtual. Muchos cursos se realizan de esta manera, en la que hay algunas sesiones presenciales de obligada asistencia, y otras que pueden hacerse on line y en el horario que mejor nos convenga.

Bajo estas siglas encontramos los términos Shareable Content Object Reference Model, y hace referencia a la sistematización a la hora de producir contenidos digitales de enseñanza, de tal forma que puedan ser reutilizados. A la hora de producir un contenido, el SCORM permite seguir las mismas pautas a los programadores, lo que permite aprovechar materiales, abaratar costes y producirlos de manera más rápida.

El aprendizaje electrónico, telemático o e-learning es aquella que se produce de manera telemática, actualmente a través de internet. Permite en gran medida la eliminación de horarios, el aprendizaje a nuestro ritmo y la eliminación de desplazamientos. Está enfocada a acelerar el proceso de enseñanza-aprendizaje y a establecer un ritmo de trabajo que se adapte a nuestras necesidades.

Es una manera de enseñanza basada en el juego como medio motivador de aprendizaje, y que está basada en el sistema de recompensas. Permite que el aprendizaje sea algo más atractivo, ya que el componente lúdico es siempre un motivo de interés para el alumnado mas pequeño. De todas formas, la gamificación puede emplearse también en adultos, y siempre es un manera de ahcer de la enseñanza algo más ameno.

Bajo esta denominación, también conocida en castellano como Diseño de e-learning Adaptativo, se hace referencia a la producción de contenidos personalizados y adaptados al nivel de discente, de tal forma que la experiencia sea lo mejor posible y se puedan aprovechar al máximo los procesos enseñanza-aprendizaje. Parte de la premisa de no ofrecer unos contenidos homogéneos, sino totalmente heterogéneos y en los que el alumnado pueda evolucionar a su ritmo. Ya que no hay 2 alumnos iguales, no se pueden ofrecer los contenidos de la misma manera a todos a la vez.

Es conocida también como integración API, y hace referencia a si diversas aplicaciones desarrolladas de manera ajena e independiente a la plataforma LMS, funcionarán con ella. Este tipo de integración permite una mayor y mejor experiencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Gracias a la integración de terceros, las plataformas se enriquecen y ofrecen mejores experiencias.

Mientras que el LMS, o Learning Management System, es una plataforma orientada a facilitar la labor de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, el e-learning es el proceso en sí de este aprendizaje. El e-learning puede puede realizarse mediante diversas formas y emplear materiales muy diversos, desde video, contenidos digitales en flash, audios o cualquier tipo de recurso que facilite la enseñanza. La tarea del LMS es la de servir como base a estos aprendizajes, siendo un sólido soporte.

La principal diferencia entre ambos es que los LMS están orientados a la parte de gestión y administración, como calendario, evaluaciones o matriculas. Sine embargo, los segundos lo hacen hacia los contenidos en sí. Por ejemplo, un LCMS, siglas de Learning Content Management System, incluye siempre las herramientas necesarias para que se puedan introducir los materiales propios, mientras que en el primero se gestionan agendas, horarios o matrículas.